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师资建设

中央戏剧学院师资队伍建设“十一五”发展规划

 

    在我国高等教育跨越式发展的宏观形势下,戏剧艺术教育面临着前所未有的良好发展机遇。“十一五”期间是中央戏剧学院全面提升综合办学实力、推进跨越式发展的关键时期,是中央戏剧学院深化各项改革、加快发展的重要战略机遇期。学院“十五”期间制定的各项目标已基本上实现或达到预期目标,已初步建成了一支与学院发展相适应的师资队伍。为不断提高学院师资队伍的整体素质和业务水平,根据《中央戏剧学院“十一五”发展规划》,制订本规划。


一、“十五”期间师资队伍建设的回顾
    (一)构建良好制度环境,师资队伍健康、快速增长
      1.师资队伍建设的制度体系初步形成。“十五”期间,学院继续深化人事制度改革。与之相适应,学院的人才引进机制、用人机制、竞争激励机制、人才评价机制等制度都做了相应的改革,使之更适合高等学校的制度环境,更贴近学院的现实状况,更利于学院的发展。“十五”期间,学院把师资队伍建设工作放在非常重要的位置,制订了《中央戏剧学院教师工作规范》、《中央戏剧学院在聘教职工学习进修提高学历学位暂行规定》、《中央戏剧学院聘请兼职教授的实施办法》、《中央戏剧学院聘请客座教授的实施办法》、《中央戏剧学院聘请名誉教授的实施办法》、《中央戏剧学院关于青年骨干教师出国研修项目的实施方案》等文件,利于学院人才成长的制度环境已初步形成。
      2.师资队伍稳定增长。学院通过严格的考核、考察程序,接收、引进教师,师资队伍不断扩大。截止2005年7月,学院专任教师的总数为162人。
      3.师资队伍中研究生比例较大提高。2000年,师资队伍中具有研究生学历的教师有45人,仅占教师总数的34%。“十五”期间学院新增教师51人,其中具有博士学位的9人,具有硕士学位的33人。到2005年11月,师资队伍研究生以上学历的教师有100人,占师资总数的61.73%,较“十五”初始时有了很大提高。
      4.中青年骨干教师和学术带头人展露头角。“十五”期间,入选教育部“跨世纪优秀人才计划”1人,首批新世纪百千万人才工程国家级人选1人,北京市教学名师1人,霍英东教学基金奖1人,教育部青年资助计划1人,北京市优秀教师1人。这些教师在教育教学和科学研究领域取得了优异的成绩,为学院人才梯队建设的健康发展奠定了基础。

 

    (二)师资队伍在规模、结构和局部质量上仍存有一定的问题 
      尽管学院师资队伍建设工作有了较大发展,但在结构和局部质量上还需进一步调整。存在的问题主要表现在:
     1.与学院发展现状相比较,个别新办专业的师资规模尚待提高。目前戏剧戏曲学学科师资规模比较合理,但在学院获得电影学和广播电视艺术学两个二级学科硕士点后,相关专业教师需求也明显增加,同时,一些新办专业方向的专业主课教师数量也需要进一步提高。
     2.师资队伍学历层次仍需提高,尤其是专任教师中具有博士学位的教师数量需要进一步提高。
     3.师资队伍年龄结构需进一步改善。目前,我院绝大多数教学部门拥有的师资队伍年龄结构的分布比较合理,但一些新兴学科和新建专业的年龄结构要得到优化和调整。
     4.比较缺乏具有较高学术声誉的中青年学科带头人。学科带头人是造就一支素质优良、业务水平高、学科梯队合理的师资队伍的重要一环,是师资队伍建设具有战略性、标志性和引领性的重要工作。目前,学院还比较缺乏这一学术尖端群体,对学院教学、科研事业的发展以及学院在社会上学术影响的扩大都是不利的。
    5.师资队伍重教学、重创作、轻科研的局面仍需加以改善。

 
二、“十一五”期间师资队伍建设的指导思想和目标
     (一)指导思想
     以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,认真贯彻党和国家的教育方针和社会主义办学方向,贯彻实施 “人才强校”的战略。科学合理的加大师资引进力度;加大对中青年学科带头人和骨干教师的培养;不断深化用人制度改革,切实加强对师资队伍的管理和职后教育;通过各种手段,激发广大教师从事艺术教育事业的积极性,建立一支结构优、素质高、创新能力强的高水平师资队伍。


     (二)建设目标
      1.师资队伍规模稳定、素质优良。“十一五”期间,以科学发展观为指导,学院要建设一支年龄、学历、职称、知识结构相对合理的教学、学术队伍和一支高素质、职业化的管理人员队伍。到2010年,教职工总体规模为400人,其中专任教师规模为200人以上,兼职教师60人;博硕士学位人员达到教师总数的80%;教授、副教授占教师总数的60%;最高学历非本校毕业教师的比例提高到50%。师资队伍进入总量趋于稳定、素质优良的良性发展阶段。
     2.加大对中青年学科带头人和骨干教师的培养。不断完善与国家高层次创造性人才计划、新世纪优秀人才支持计划、青年骨干教师培养计划、创新团队发展计划相适应并衔接的高层次人才发展计划,稳定创业环境,加强创新意识,在政策和资金上给予尽可能的支持,大力加强高层次创新型人才的培养。根据学科发展的需要,有计划的遴选拔尖人才5——10人,培养中青年骨干教师30人,形成一个高素质的学术骨干群体,并选派和资助青年骨干教师到国外进行学术交流和进修深造。
     3.提高教师的师德意识。将师德建设放在教师队伍建设的首位,通过总结学院师德特点,宣传师德典型,将师德建设融入到专业建设之中,进一步提高教师思想政治素质和职业道德水平,培育教师的学术魅力和人格魅力,弘扬“学为人师、行为世范”的职业道德。大力健全和完善学术评价机制和学术惩戒制度,把端正学术风气、加强学术道德建设纳入到学风、校风建设之中。并落实到每一名教师的教学和科研之中。
     4.加大人事制度改革,破除教师职务“终身制”。逐步由“身份管理”向“岗位管理”转化,按照上级要求,结合学院实际情况实施教师职务岗位聘任制。
     5.以提高师资队伍整体素质为目标,加强职后教育。培养教师树立正确的教育观、质量观和终身学习的观念,发挥教师在教育教学工作中的主动性、创造性,大力推进教学改革,大力推进现代教育技术的广泛运用,合理教师的知识结构,全面提高教育教学质量。

 
三、十一五期间师资队伍建设具体措施
     十一五期间,学院拟通过以下三项具体的工作设想,实现师资队伍建设的目标。
     (一)积极、稳妥推进岗位聘任工作,深化人事制度改革
按照人才培养要求,强化岗位职责,实行聘约管理,明确每位教师的岗位责任,按照按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理、以岗定薪、岗变薪变的原则,由“身份管理”到“岗位管理”。学科建设与专业建设的任务分解到具体的岗位,岗位总量和岗位结构要与学科、专业建设的目标相适应。


     (二)进一步优化师资队伍结构
师资队伍建设抓规模,抓结构,抓学术水准和教学水平,不断改善教师队伍的学历结构、专业结构、学缘结构。确定不同学科教师来源的标准:基础学科的教师要坚持从世界和国内一流综合性大学引进;专业学科的教师要在国内具备一流相应学科的院校中引进。努力提高教师队伍的学历结构:一是给予政策的倾斜,提高教师队伍中获得博士学位的比例;二是提高教师获得博士学位学校的层次;三是提高获得国外博士学位教师的比例。利用国际国内人才资源,通过引进优秀拔尖人才、聘任兼职和客座教授、招收博士后、返聘退休知名教授、研究生助理教学等方式,促进教师资源的合理配置和有效利用。


     (三)通过实施高层次人才创新计划,培养一批有创新力的人才
    “十一五”期间,学院拟实施高层次人才创新计划。计划分为三个层次的具体计划:第一层次为“学术带头人计划”,主要的遴选的对象是现已经具有一定的学术地位高级专家;第二层次是“中青年骨干教师”计划,该计划的主要遴选对象是在教学科研一线具有一定研究潜力的中青年教师;第三层次是“青年教师培训计划”,该层次主要遴选对象是入院时间不长,有待提高的青年教师。学院设立专项经费支持三个计划的实施,在科研经费、进修、培训以及待遇上给予适当的倾斜。三个计划的实施将为师资队伍梯队的构建提供基础,有助于形成几个优秀的学术团队。


     (四)不断加强师资队伍培训工作
     职后培训是教师知识更新、提高教育教学水平和科研能力的重要途径。不断修订和完善《中央戏剧学院在聘教职工学习进修提高学历学位暂行规定》(中戏院〔2004〕3号)和《中央戏剧学院关于青年教师出国研修项目的实施方案》(中戏院〔2004〕91号)等文件,鼓励教师参加高层次培训,更新知识结构。从以下三个方面加强师资队伍职后培训:以加强学术道德为目的的师德培训;通过国内的研修班、学术交流、鼓励在职攻读研究生以及留学访问等形式提高教师的业务素质为主要目的的业务培训;以提高教学质量为目的的教学基本技能培训。


     (五)不断完善考核激励机制
     不断探索适于院情的考核激励机制,完善以教学质量和教学水平为核心,由德、勤、技、能诸要素构成的教师考核评价指标体系,从深层次发挥考核对师资队伍建设的促进作用。从目标管理向过程管理转变,从重视总结性、奖惩性评价向重视形成性、发展性评价转变。


四、结语
     学院“十一五”规划目标的实现与否,关键看人才,而师资队伍建设的优劣直接影响“十一五”规划目标的实现程度。一支高素质的师资队伍是学院可持续发展的根本,要“情感留人、事业留人、制度留人”,千方百计壮大师资队伍数量,提高师资队伍质量,积极听取教师对学院各项工作的意见和建议,完善管理制度,适时调整政策,为实现中央戏剧学院全面进入特色鲜明、世界一流艺术院校行列的目标提供人才支持和智力保障。


                                                                            二○○七年五月二十八日

 

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