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中央戏剧学院学风建设工作报告

依据教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》(教技〔2012〕1号)文件精神,我院采取有效措施,积极部署动员,切实加强了学风建设,严格规范了学术行为,坚定维护了求真务实的学术氛围,为戏剧教育事业的健康发展保驾护航。“高校学风建设专项教育和治理行动”在我院取得了阶段性成效,预期目的已基本达成。现将近一年来工作开展情况汇报如下:


一、文件传达及时,工作要求明确。

在接到《实施意见》后,我院及时将文件刊发于网站“学风建设专栏”上,并同时向各管理部门、教学科研教辅等相关部门传达文件内容与精神,明确工作任务和要求。切实加强对学风建设的宣传教育,形成浓郁的舆论氛围;落实责任,加强领导,成立以主要院领导参加的学风建设领导机构。并以此次学风建设活动为契机,制定学风建设实施细则、学术规范制度及不端行为查处机制。通过教育引导、制度规范、监督约束、查处警示等途径,逐步构建起促进、保障优良学风形成的长效机制。


二、组织机构健全,领导制度完善。

为深入开展“十二五”期间“高校学风建设专项教育和治理行动”,自2010年起,我院相继成立了中央戏剧学院学术道德建设委员会、中央戏剧学院研究生科学道德和学风建设领导小组、以及中央戏剧学院学风建设领导小组等组织机构。学院党政正职担任组长,领导班子成员齐抓共管。


三、规章制度完备,责任意识强化。

为了加强和推进学风建设,我院制定并相继出台了《教务处关于加强本专科生学风建设工作的实施方案》、《中央戏剧学院科研行为规范及实施细则》、《中央戏剧学院研究生学风管理细则》、《中央戏剧学风建设实施细则(草案)》等规章制度。全方位、多维度,立体构架出符合本院实际情况的学风建设方略。提倡在科研合作中尊重合作各方的劳动和权益,正确行使学术权力,严格按照学院有关规定管理和使用科研经费;反对以任何形式和方式剽窃、抄袭、侵吞、篡改他人学术成果,反对学术权力腐败。这些既高屋建瓴,又具体而微的学术规范制度的建立与执行,首先明确了院领导作为学风建设的第一责任人,切实担负起加强学风建设的领导责任,进而极大强化了院内教职工、科研人员以及在校学生、研究生的责任意识。这样就能把涉及学风建设的各项工作真正落到实处。

通过认真贯彻、落实《实施意见》,我院将学风建设作为全面提升教师学术道德和整体素质的抓手。依据国家有关规定,认真受理并严肃查处学术不端行为,实现“三落实、三公开”;进一步完善学术评价考核机制,形成良好学术风气导向;促进我院学风建设的制度化、规范化,常态化。这些举措都有效保护了公共利益,强化了学术交流,弘扬了学术道德,维护了我院科研人员一直以来的良好声誉,避免在科研资源、学术地位等方面不必要的浪费和不正当竞争,最终有力地推动学院在人文社科领域研究的进步,有力地促进戏剧教育事业的健康发展和繁荣局面的到来。


四、加大宣传力度,形成良好氛围。

自《实施意见》文件下达之日起,我院便有步骤,分层次,有节奏感地认真做好宣传教育工作。在全院范围内,多次组织广大教职工和学生学习相关文件,撰写学习心得,充分利用校刊、学报、中戏校园网、广播、校园宣传橱窗等媒介积极进行学风建设宣传,要求广大师生努力培养良好的师风师德和学风,做具有学识魅力和人格魅力的科研工作者和大学生,为落实学风建设共同营造良好的氛围。

我院还把学术道德和学术规范作为教师培训,尤其是新教师岗前培训的必修内容,并纳入到学生教育教学中,把学风表现作为教师考评的重要内容,积极提倡学术自律,倡导实事求是、严谨治学的学风,营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的学术环境。同时,还结合国内国外出现的各种违背科研道德与诚信的行为(如韩国黄禹锡《科学》杂志论文造假被撤销最高科学家名号,英国《自然》杂志撤造假论文等事例)作为反面教材进行深入的讨论,从思想上和行动上自律,积极组织开展违背科研道德与诚信行为的自查工作,充分认识学术不端行为的严重性和危害性,增强抵制学术不端行为、维护学术尊严的自觉性和责任感,有针对性地制定、改进和完善措施。

具体实施情况如下:

1、科学道德和学风建设集中宣讲报告会

由学院研究生部在研究生新生入学教育、学位论文开题报告、论文匿名抽查及评审答辩等系列活动中,宣讲科学道德主题教育,严格研究生学术道德观念,奖惩并行,积极引导,起到良好效果。学生工作部将科学道德和学风建设宣讲寓于“党在我心中”、马克思主义经典著作学习、优秀班集体评选等活动中,在以上常态工作中固化对科学道德和学风建设教育的内容,将德育与学风教育融为一体,使学生德、智、学、能全面发展。学院基层教学单位表演系、导演系、舞台美术系、戏剧文学系、音乐剧系、京剧系、戏剧管理系、电影电视系,高度重视学生的科学道德与学风建设,根据各自的专业特点以及小班教学特点,将科学道德和学风建设宣讲贯穿于本科生、研究生教学与创作中。强调做人与做戏不可分割,做戏先做人,追求德艺双馨。之外,以系为单位,还集中宣讲20余次。

2、对教师及学生进行学风建设和规范学术行为的培训

学院聘请姜涛教授为新入职的青年教师举办了讲座(8课时),专门强调了师德与科学道德的内容。所有研究生新生必须接受入学教育,其中科学道德和学风建设教育8课时。研究生部修订了《研究生手册》,将《科学道德与学风建设宣讲参考大纲(试用本)》等文件编入手册。学生工作部以辅导员+班主任+班长制度为支点,为每一名学生提供及时有效的指导,帮助学生树立正确的学习目标,树立良好的学风,从思想根源上杜绝学术不端现象的产生。

学院严格层层遴选研究生导师原则,要求研究生导师必须学术水平与学术道德并重,为人师表,经研究生招生指导委员会集体评审方能通过。研究生部向新上岗的研究生导师发放《研究生手册》和有关文件,委托各系学位评定委员分会对其进行上岗培训,其中科学道德和师德建设是培训重要内容之一。

3、与教学科研活动结合

学院教师在课堂教学中加入科学道德和师德建设宣讲教育,要求论文写作规范化、科学化,创作时要具有良好版权意识,尊重他人劳动。同时,将学风建设要求纳入研究生培养方案的必修环节;学院不定期举办系列宣讲活动,由研究生部、教务处主办。学院倡导研究生导师的学术引领作用。通过树立诚信自律楷模的形式,以示范作用影响和带动全体学生诚信自律,倡导良好的学术氛围,弘扬“求真”的校训。其次,学院强化导师的言传身教作用,各系每学期召开教学工作研讨会,检查并系统分析研究生群体的思潮变化,强化研究生导师的责任意识,落实导师责任。学院坚持关口前置、预防为主的原则,以建立良好的学术氛围和学术环境为目的,激发研究生的创新意识,加强学术自律,严守学术底线,提高研究生的学术道德素养,保障研究生培养质量。学院在学位论文评审及答辩环节,加大专家和学术委员会成员对有关科学道德和学术规范内容的审查,发现问题立即处理。同时,实行违德失信一票否决制,如果发现学生学位论文存在抄袭剽窃等学术失范行为,将取消学生申请学位资格,同时追究导师责任。

此外,学院分别在2012年6月和12月举办的两期入党积极分子培训班上,及时结合学院科学道德与学风建设有关内容,有机地融入到党课的讲授中去。在党课中积极宣传学院学风建设,营造良好的学术氛围。


五、及时总结经验,不断改进方法。

经过一年多的努力,我院在学风建设方面的工作卓有成效并及时总结经验,制定未来开展此项工作的新思路,改进方法,在新起点上应对新的挑战。通过加强学风建设,我院进一步规范学术行为,净化了学术环境。但是,我们也深知,在学风建设问题上大家仍旧任重道远。中央戏剧学院将继续增强自身的责任感、使命感,继续落实学风建设各项工作,不断完善学风建设的工作机制,形成良好的学术氛围。同时,加强学风建设专项指导,加大查处力度,与各兄弟院校加强沟通与协作,信息共享,共同努力推进学风建设,为提高科研水平、人才质量,推动戏剧教育事业的健康发展、实现中国梦,增强中国的文化软实力做出贡献!


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